ASACOM – Assistente all’Autonomia e alla Comunicazione

Durata: 954 ore (684 di aula + 270 di stage)
Sedi disponibili: Canicattì, Caltanissetta, Caccamo
corso Asacom ACEFI

Descrizione del corso:

Il percorso formativo ASACOM crea figure professionali specializzate in contesti socio-educativi e scolastici, con una missione: favorire l’autonomia e la comunicazione di persone con disabilità, promuovendo l’inclusione attiva e personalizzata.

Durante le lezioni in aula acquisirai competenze in legislazione, tecniche comunicative, inclusione sociale e metodi educativi. Lo stage (270 ore) ti offrirà esperienze concrete in scuole, cooperative e centri, affinando sensibilità e operatività quotidiana.
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Competenze e obiettivi formativi

Il percorso ti permette di sviluppare competenze fondamentali:

- Supporto personalizzato agli studenti con disabilità: facilitazione nella comunicazione, autonomia personale e inserimento sociale.
- Collaborazione educativa: partecipazione alla redazione del PEI, coordinamento con insegnanti e figure socio-sanitarie, supporto nelle attività didattiche.
- Tecniche comunicative: applicazione di strumenti assistivi, mediazioni e strategie comunicative inclusive.
- Inclusione sociale: promozione di relazioni tra pari, progettazione di interventi integrabili nel tessuto comunitario e scolastico.

Soft skills e competenze trasversali

- Comunicazione empatica per interagire con pazienti ansiosi o fragili
- Gestione dello stress e organizzazione efficace del lavoro quotidiano
- Collaborazione efficiente all’interno del team odontoiatrico
Corso Asacom ACEFI

Ambiti di impiego e Quadro normativo e riconoscimenti

I diplomati ASACOM possono trovare impiego presso:

- Istituzioni scolastiche (di ogni ordine e grado) come figura di supporto ad personam
- Cooperative e servizi territoriali per l’inclusione sociale
- Strutture socio-educative, centri diurni e residenze assistenziali
- Come facilitatori di comunicazione in contesti scolastici o territoriali

Il profilo ASACOM è previsto dalla Legge 104/1992, art. 13, come figura a supporto dell’integrazione scolastica e dell’autonomia personale, distinta da altri ruoli educativi come docent i di sostegno o operatori di base.

Si tratta di una figura equiparabile, per funzioni, all’educatore professionale socio-pedagogico, come indicato nelle normative recenti (Legge 205/2017 e Legge 55/2024)